El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Reconocimiento de los derechos y responsabilidades de los niños y niñas.

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

• El docente presentará el tema a través de preguntas y ejemplos para despertar el interés de los alumnos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué derechos crees que tienen los niños y niñas? ¿Y cuáles son sus responsabilidades?

Actividad 2: Dinámica de reconocimiento de derechos y responsabilidades (15 minutos)

• Los alumnos formarán grupos pequeños y se les entregará una lista de derechos y responsabilidades.


• Cada grupo deberá organizar los derechos y responsabilidades en dos columnas y discutir su importancia.


• Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Actividad 3: Reflexión y expresión de sentimientos (15 minutos)

• Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sentirían si no tuvieran derechos o si no se les respetaran.


• Cada alumno deberá expresar sus sentimientos mediante dibujos, frases cortas o poemas.


• Al finalizar, se formará un círculo y se les dará la opción de compartir sus creaciones con el grupo.

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