Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Jimena Marlen Catedral- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia que se presenta por pandillas conformadas por los mismos alumnos debido a la falta de supervisión, orientación y educación por parte de los padres.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de textos narrativos. 2) Cuestionario de autoevaluación de actitudes y comportamientos relacionados con la violencia.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".
- Dinámica de rompehielos para conocer las experiencias previas de los alumnos con el tema.
- Planteamiento del problema de la violencia por pandillas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes variantes del español y su relación con la diversidad cultural.
- Análisis de textos narrativos de diferentes culturas hispanohablantes que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
- Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias narradas y la realidad de los alumnos en relación con su identidad y sentido de pertenencia.
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en la con