Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno no comprende que las lenguas dan sentido de identidad y pertenencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Estructura de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema a atender: El alumno no comprende que las lenguas dan sentido de identidad y pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una encuesta a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su entorno familiar y la importancia que le dan a cada una.

Desarrollo:

• Análisis de variantes del español: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes variantes del español habladas en distintos países.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y pertenencia cultural de las personas.

Cierre:

• Discusión en plenaria: Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad de reflexión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español hablado en México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas respecto a las variantes del español y la identidad y pertenencia cultural.


• Actividad de investigación: Com