Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Judaz Mengele
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una tormenta de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generar peligros o amenazas.
- Mostrar imágenes y videos de desastres naturales y generados por acciones humanas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones de prevención.
- Motivar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información
- Los alumnos investigarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.
- Se les proporcionará una guía de investigación para que registren la información relevante.
- En grupos, los alumnos compartirán la información obtenida y discutirán sobre los desastres más relevantes.
Sesión 3 (45 minutos): Entrevistas generacionales
- Los alumnos realizarán entrevistas a personas de diferentes generaciones (familiares, vecinos, etc.) para obtener testimonios de desastres ocurridos en el pasado.
- Se les proporc