Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés por su identidad lingüística y culturas

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la identidad y sentido de pertenencia.


2. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos que reflejen la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan cuál es su lengua materna y qué significa para ellos.


• Presentación del proyecto comunitario: Elaborar una revista cultural en la que se destaque la importancia de las lenguas y culturas en nuestra identidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de diferentes variantes del español y su relación con la identidad.


• Lectura de textos narrativos que reflejen la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar un texto narrativo y analizar cómo la lengua y la cultura influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia del personaje.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones ob