Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Introducción al problema: Convivencia sin discriminación y racismo en los adolescentes de educación secundaria.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad, identidades juveniles y respeto a formas de ser, pensar y expresarse.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Planteamiento de un caso de discriminación o racismo en la escuela.


• Análisis y discusión en equipos sobre las causas y consecuencias de dicho caso.


• Búsqueda de información sobre grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de la información encontrada por los equipos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos trabajados hasta el momento.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de role-playing: representación de situaciones de discriminación y racismo en la escuela y búsqueda de soluciones.


• Debate grupal sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.


• Elaboración de un decálogo de convivencia sin discriminación y racismo en la escuela.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación de los decálogos elaborados por los equipos.


• Reflexión final sobre la importancia de