El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Inclusión y empatía para personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Visualizar y comentar un video sobre la importancia de la inclusión social y la diversidad.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad.


• Actividad de lectura y comprensión: Leer un texto corto sobre la inclusión y completar un cuestionario.


• Discusión en grupos: Reflexionar sobre el texto y compartir ideas sobre cómo fomentar la inclusión en el entorno escolar y comunitario.


• Elaboración de un listado de ideas para el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y selección de un proyecto comunitario.


• Asignación de roles y responsabilidades para el proyecto.


• Tarea: Investigar sobre personas destacadas en la lucha por la inclusión y la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea.


• Presentación de nuevas palabras relacionadas con la inclusión y la diversidad.


• Actividad de expresión oral: Realizar una discusión en grupos sobre los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Elaboración de mensajes en inglés a favor de la inclusión y la diversidad.


• Actividad de escritura: Redactar un mensaj