La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Flor Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo (PDA): Participar en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Incorporar el concepto de mezcla en el desarrollo de la planeación.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de normas (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de integración, donde los alumnos compartan sus experiencias en la escuela y dialoguen sobre cómo se sienten en este espacio.

  • Presentar el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y explicar la importancia de participar en la organización del aula y generar normas para el uso de los recursos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los materiales de apoyo y recursos existentes en la escuela.

  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán y propondrán normas para el uso y disfrute de los materiales y recursos identificados.

  • Cada grupo presentará sus normas y se llegarán a acuerdos para establecer las normas del aula.


Sesión 2: Explorando los espacios de la escuela (45 minutos)



  • Realizar una visita guiada por los diferentes espacios de la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas.

  • Los alumnos observarán y analizarán cómo se utilizan estos espacios y cómo se podrían mejorar.

  • En grupos, los alumnos generarán propuestas para mejorar el uso y disfrute de los espacios de la escuela.

  • Cada grupo presentará sus propuestas y se llevará a cab