Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las personas no obedecen las reglas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: "La soga humana".


• Discusión en grupo sobre la importancia de seguir las reglas en la convivencia.


• Actividad individual: Dibujo de una situación en la que las personas no obedecen las reglas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, normas de tráfico, leyes de la comunidad, etc.).


• Comparación de los documentos y búsqueda de similitudes y diferencias.


• Actividad en parejas: Elaboración de un cuadro comparativo de dos documentos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cumplir las reglas en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).


• Actividad individual: Redacción de una reflexión personal sobre la importancia de cumplir las reglas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre normas y reglas en la escuela.


• Actividad grupal: Elaboración de un reglamento para la convivencia en el aula.


• Presentación y discusión de los reglamentos elaborados por cada grupo.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Análisis de un caso de incumplimiento de las normas en la escuela y propuesta de soluciones.


• Puesta en común de la