Las tensiones en siglo XX

Nohemi Araceli Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo: Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Falta de unificación de criterios de autoridad y respeto a las normas de convivencia. El 54% de los alumnos no han consolidado la lecto-escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Segunda Guerra Mundial.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la guerra y preguntar a los alumnos si conocen alguna relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Introducir el problema interdisciplinar relacionado con la falta de unificación de criterios de autoridad y respeto a las normas de convivencia.

  • Motivar a los alumnos a buscar soluciones a este problema a través del aprendizaje de la historia.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Leer y analizar en grupo un texto breve sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Realizar actividades de comprensión lectora y escritura para fortalecer las habilidades de lecto-escritura de los alumnos.

  • Discutir en grupo las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo estas pueden haber influido en la Segunda Guerra Mundial.

  • Plantear preguntas de reflexión y debate sobre la relación entre ambas guerras.


Sesión 2:



  • Presentar una línea de tiempo interactiva que muestre los eventos más importantes de la Segunda Guerra Mundial.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre algún evento específico y lo presenten al resto de la clase.

  • Fomentar el