La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Tema: La contaminación

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación:

1. Rúbrica de evaluación del cuento (creatividad, resolución de la problemática planteada, coherencia narrativa, etc.)


2. Listado de ideas creativas para resolver la problemática de la contaminación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema de la clase: La contaminación.


2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre diversas formas de contaminación que existen en la comunidad.

Desarrollo:

1. Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de la contaminación en la comunidad y el planeta.


2. Introducir el concepto de pensamiento crítico y su importancia para abordar y resolver problemas comunitarios.


3. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar una situación problemática de contaminación en la comunidad, utilizando el pensamiento crítico.

Cierre:

1. Cada grupo deberá exponer la situación problemática que identificaron y plantear algunas posibles soluciones.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve repaso de la sesión anterior y recordar las situaciones problemáticas de contaminación identificadas por cada grup