Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: "Mejorando las instalaciones de nuestra escuela".


• Lectura de un esquema de partes de un ser vivo.


• Identificación de las características y funciones del esquema.


• Actividad individual: Crear un esquema de las partes de un ser vivo de su elección.


• Discusión en grupos sobre los esquemas creados.


• Reflexión sobre la importancia de los esquemas para organizar la información.

Sesión 2:

• Lectura de un esquema de partes de un objeto.


• Identificación de las características y funciones del esquema.


• Actividad en parejas: Crear un esquema de las partes de un objeto de su elección.


• Presentación de los esquemas creados ante el grupo.


• Reflexión sobre la utilidad de los esquemas en la vida diaria.

Sesión 3:

• Introducción a la programación y calendarización de actividades.


• Lectura de diferentes programaciones y calendarizaciones de actividades.


• Identificación de las características y funciones de estos textos discontinuos.


• Actividad grupal: Elaborar una programación semanal de actividades para mejorar las instalaciones de la escuela.


• Presentación de las programaciones ante el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la planificación y organiza