Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Sarahi de la Cruz koh
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo (PDA): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que les gusta, disgusta, lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Promover habilidades artísticas y fomentar la autorregulación emocional.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que se realizará un proyecto comunitario en el que explorarán las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.
- Actividad de calentamiento: Juego de mímica en parejas, en el que los alumnos deberán expresar emociones utilizando solo gestos y expresiones faciales.
- Exploración de emociones a través del arte: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones diversas. Pedirles que observen y comenten cómo se sienten al ver cada obra.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una emoción que les haya provocado alguna de las obras de arte mostradas.
Sesión 2:
- Conversación sobre la comunidad: Pedir a los alumnos que compartan qué manifestaciones artísticas y culturales conocen de su comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).
- Dinámica de expresión emocional: Los alumnos formarán parejas y se sentarán de frente. Uno de ellos representará una emoción utilizando solo su rostro, mientras que el otro intentará adivinar qué emoción es.
- Actividad práctica: Los alumnos crearán