Materiales, procesos técnicos y comunidad

María Conchita Gamboa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de materiales sustentables en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación del proyecto de materiales sustentables en la comunidad.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el impacto del proyecto en el entorno.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales más comunes en la comunidad relacionados con los materiales.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de implementar alternativas sustentables.

  • Establecer los grupos de trabajo y asignar roles.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación sobre los materiales más utilizados en la comunidad y sus impactos ambientales.

  • Analizar los procesos técnicos utilizados en la producción y transformación de materiales.

  • Identificar alternativas sustentables para cada material y proceso técnico.


Cierre:



  • Compartir y debatir en grupo las alternativas propuestas.

  • Reflexionar sobre la importancia de implementar estas alternativas en la comunidad.

  • Asignar tareas y responsabilidades para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de proyectos de materiales sustentables en otras comunidades.

  • Motivar a los alumnos a pensar en soluci