La representación de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, muerte, tierra, naturaleza, agua y territorio en su comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La representación de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, muerte, tierra, naturaleza, agua y territorio en su comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender el problema de la alimentación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Pregunta inicial: ¿Cómo crees que los pueblos indígenas y afromexicanos concebían y representaban aspectos como el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad?


• Breve introducción al tema de la alimentación y su importancia para las diferentes culturas.

Fase 2: Desarrollo

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Planteamiento del problema: Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad en relación con el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio, considerando también la influencia de la alimentación en estas representaciones.


• Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes, como libros, artículos, entrevistas, videos, etc.


• Durante esta fase, los alumnos deberán realizar las siguientes actividades:
  
  
  1. Investigac