Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Elementos para interpretar el arte

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los estudiantes que compartan qué emociones o ideas les generan.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, manifestaciones artísticas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre cómo se manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes formas de arte. Cada grupo presentará sus respuestas al resto de la clase.


• Actividad 2: Visionado de un video que muestra diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Los estudiantes tomarán notas sobre las expresiones artísticas que más les llamen la atención y las emociones que les generan.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las ideas y emociones identificadas en el video.


• Reflexión final: Los estudiantes deberán esc