Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: hablar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan su nombre y describan alguna característica de él.


• Presentar diferentes nombres escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que los clasifiquen según la longitud y si empiezan o terminan con la misma letra que su nombre.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Introducción a las iniciales: explicar qué son y cómo se utilizan.


• Dar a cada alumno un papel con su inicial y pedirles que encuentren palabras que comiencen con esa letra.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen una lista de palabras que empiecen con su inicial y compartan con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos trabajados hasta ahora.


• Introducción al concepto de diminutivo: explicar qué es y cómo se forma.


• Pedir a los alumnos que encuentren el diminutivo de su nombre y lo escriban en una tarjeta.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan su diminutivo y expliquen por qué les gusta o no les gusta.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos anteriores.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban su nombre en tarjetas y las intercambien con sus compañeros.


• Pedir a cada alumno que escriba una palabra o frase utilizando el nombre d