El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a atender: Inclusión, empatía para personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y por qué es importante promoverla en la sociedad.


• Discutir la problemática de la inclusión de las personas con discapacidad y cómo el idioma inglés puede ser una herramienta para fomentarla.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad en inglés.


• Lectura de textos cortos o cuentos que traten sobre la inclusión y la diversidad, en inglés.


• Realización de actividades de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños o parejas.


• Elaboración de una lista de palabras o frases clave relacionadas con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las palabras o frases clave elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para promover la inclusión y la valoración de la diversidad.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre proyectos de inclusión social en el entorno local y seleccionar uno para desarrollarlo en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación de los proyectos de inclusión social seleccionados por los alumnos.