Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Alimentación deficiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su relación con la alimentación deficiente.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con la alimentación deficiente y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían expresar las cantidades de alimentos en fracciones y decimales.


• Trabajo en equipo: Formar grupos y pedir a cada grupo que proponga una estrategia para convertir una fracción a decimal y viceversa.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su estrategia y se discute en conjunto.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las estrategias propuestas por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una serie de ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los ejercicios pueden incluir situaciones relacionadas con la alimentación deficiente.


• Trabajo individual: Cada alumno resuelve los ejercicios de manera individual.


• Corrección en clase: Corregir los ejercicios en conjunto y aclarar dudas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre la relación entre la alimentación deficiente y la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Trabajo en equipo: Formar grupos y pedir a cada grupo