Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno del alumno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de la inclusión social y la diversidad en la sociedad actual.


2. Actividad de precalentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad, inclusión y empatía.


3. Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo su trabajo puede contribuir a mejorar la inclusión social en su entorno.


4. Presentación del problema interdisciplinar: Explicar el problema de la falta de inclusión y empatía hacia las personas con discapacidad en la comunidad.

Desarrollo:

1. Investigación y recopilación de información: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las diferentes formas de discapacidad y la importancia de la inclusión y la empatía hacia estas personas.


2. Creación de mensajes inclusivos: Los alumnos trabajarán en grupos para crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión y la empatía hacia las personas con discapacidad.


3. Elaboración de materiales: Los estudiantes utilizarán diferentes recursos para crear materiales visuales, como carteles o folletos, que transmitan sus mensajes inclusivos en inglés.

Cierre:

1. Presentación de los proyectos: Cada grupo presentará su proyecto y explicará cómo su mensaje promue