Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ELENA GUTIÉRREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género, sexual y la trata de personas.

  3. Compartir el objetivo de la clase y su importancia en la vida de los alumnos.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos un caso ficticio de violencia de género en el ámbito escolar.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles específicos (víctima, agresor, espectador, personal docente, etc.)

  3. Pedir a los alumnos que discutan y analicen la situación desde la perspectiva de género.

  4. Realizar una puesta en común y debatir sobre las diferentes perspectivas y acciones que se podrían haber tomado para prevenir la violencia.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  2. Resumir los principales puntos tratados en la clase.

  3. Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes contra la violencia de género, sexual y la tr