Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y su relación con la adición.


• Explicar la importancia de la multiplicación en nuestra vida diaria.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación.

Actividad 2 (25 minutos): Indagación en grupos

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una situación problemática que involucre multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras.


• Los alumnos deberán discutir entre ellos y buscar diferentes descomposiciones aditivas para resolver el problema.


• Cada grupo presentará su solución al resto de la clase.

Actividad 3 (10 minutos): Reflexión y síntesis

• Guía una discusión en clase para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Destaca la importancia de las descomposiciones aditivas en la resolución de problemas de multiplicación.


• Resalta la relación entre la multiplicación y la adición.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Utilizar el algoritmo convencional para resolver problemas de multiplicación.

Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la sesión anterior

• Inicia la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la adición.

Actividad 2 (25 minutos): Aplicación del método Polya

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