Introducción al tema

Brisa Celeste González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar y describir los componentes principales de los seres vivos.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema a través de una historia o video que muestre diferentes seres vivos y sus características. Luego, hacer preguntas como "¿Qué es un ser vivo?" y "¿Cuáles son las características principales de los seres vivos?" para iniciar una lluvia de ideas.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, microorganismos, etc.). Pedirles que observen las imágenes y las clasifiquen en seres vivos y no vivos. Luego, cada grupo compartirá sus clasificaciones y justificarán sus respuestas.



  • Cierre (10 minutos): Hacer una recapitulación de las características principales de los seres vivos y resaltar que todos los seres vivos crecen y experimentan cambios físicos a lo largo de su vida. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los estudiantes deben investigar cómo crecen diferentes seres vivos.




Sesión 2: Investigación sobre el crecimiento de los seres vivos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán describir los cambios físicos que perciben al crecer.



  • Inicio (10 minutos): Hacer una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre el crecimiento de los seres vivos. Luego, asignar grupos de investigación y proporcionarles materiales como libros, revistas y acceso a internet para que investiguen cómo crecen diferentes seres vivos.



  • Desarrollo (25 minutos): Los grupos de investigación presentarán sus hallazgos al resto de la clase. Cada grupo debe incluir imáge