Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Comenzar la clase con una breve introducción sobre el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas donde puedan identificar la presencia de ecuaciones lineales.


• Presentar el problema de la violencia y cómo las matemáticas pueden ayudarnos a abordarlo de manera más efectiva.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la violencia.


• Pedir a los grupos que analicen la situación y planteen una ecuación lineal que represente el problema.


• Guiar a los alumnos en el proceso de modelado y resolución de la ecuación lineal, proporcionando apoyo individualizado según sea necesario.


• Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y compartir sus soluciones con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta útil para abordar y resolver problemas relacionados con la violencia.


• Invitar a los alumnos a plantear preguntas adicionales o situaciones problemáticas relacionadas con la violencia que puedan ser abordadas usando ecuaciones lineales.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Diseñar una hoja de trabajo con problemas adicionales relacio