Introducción a los números en el entorno sociocultural.

ANA KAREN MENDOZA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números en el entorno sociocultural.


Objetivo: Los alumnos reconocerán números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.


Actividades:



  1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre los números que han visto en su entorno, como el número de su casa, el número de su aula, etc. Preguntarles si saben qué significan esos números y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que contengan números, como una foto de una tienda con precios, un mapa con números de calles, etc. Pedirles que identifiquen los números y que expliquen qué significan y para qué se utilizan.



  3. Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y escribir los números de sus casas. Luego, pedirles que dibujen un objeto que tenga ese número y que expliquen para qué se utiliza ese objeto.




Sesión 2:


Tema: Serie numérica y conteo en el entorno sociocultural.


Objetivo: Los alumnos desarrollarán conocimientos y habilidades de serie numérica y conteo.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar con los alumnos la serie numérica del 1 al 10. Pedirles que la reciten en voz alta.



  2. Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes objetos en el entorno sociocultural, como frutas, juguetes, etc. Pedirles que los cuenten y que digan cuántos hay de cada uno. Luego, escribir los números en una serie numérica en el pizarrón.



  3. Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar los objetos de su mochila y escribir los números en una serie numérica en sus cuadernos.




Sesión 3:


Tema: Ubicación espacial en el entorno sociocultural.


Objetivo: Los alumnos desarrollarán conocimiento