Introducción al proyecto comunitario y definición del problema.

Ibis Corpi
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y definición del problema.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar un problema colectivo y sus razones para prevenirlo.



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia en la vida de la comunidad.

  • Diálogo con los alumnos sobre los problemas colectivos que existen en la comunidad y su impacto.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles problemas colectivos a abordar.

  • Votación para seleccionar el problema sobre el cual trabajarán en el proyecto.

  • Discusión grupal sobre las razones para prevenir el problema seleccionado.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de recopilar información relevante sobre el problema seleccionado y las medidas de prevención.



  • Presentación de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre el problema y las medidas de prevención.

  • Búsqueda de información en las fuentes proporcionadas y en otras fuentes disponibles.

  • Elaboración de un esquema con la información recopilada.

  • Retroalimentación grupal sobre los avances en la investigación.


Sesión 3: Elaboración del tríptico informativo y presentación final.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de organizar la información textual y gráfica en un tríptico y presentarlo ante la comunidad educativa.



  • Distribución de los roles dentro de los grupos de trabajo (diseñador, redactor, ilustrador, etc.).

  • Organización de la información recopilada en el tríptico, siguiendo una estructura clara.

  • Diseño y elaboración del tríptico,