Comunicación y representación técnica

MANUELA LIZETH RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Pérdida de valores relacionados con una sana convivencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Exploración de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una dinámica grupal para promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación visual en el ámbito tecnológico.

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en producciones técnicas.

  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas y su utilidad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación visual en el ámbito tecnológico.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: seleccionar una producción técnica y elaborar una representación gráfica de su funcionamiento.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea asignada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo individual de los alumnos en la elaboración de la representación gráfica de la producción técnica seleccionada.

  • Apoyo y orientación del profesor en el proceso de elaboración.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Comentarios y r