Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º en Artes: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Preservación y conciencia de la lengua y cultura de su comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entiendes por patrimonio cultural? ¿Cuáles son algunas manifestaciones artísticas que representan el patrimonio de nuestra comunidad? ¿Por qué es importante preservar y valorar nuestro patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Actividad: Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad (danzas, música, pinturas, esculturas, tejidos, etc.).


• Recopilación de información y selección de una manifestación artística para trabajar durante el proyecto.


• Creación de un plan de acción para la preservación y difusión de la manifestación artística seleccionada.

Cierre:

• Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Cómo podemos valorarlo y preservarlo?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de los planes de acción elaborados.


• Preguntas generadoras: ¿Qué otros aspectos del patrimonio cultural podríamos abordar en nuestro proyecto? ¿Cómo podemos involucrar a la comunidad en la preservación