Introducción al tema

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de atención y reglas de convivencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad"


• Preguntas generadoras: ¿Qué situaciones o necesidades enfrentamos en nuestro hogar y comunidad? ¿Cómo resolvemos dichas situaciones o necesidades?


• Actividad de lluvia de ideas en grupo para compartir experiencias y saberes familiares y comunitarios.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos saberes y cómo pueden ayudarnos en distintas situaciones.


• Tarea: Investigar en casa sobre situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.

Sesión 2: Identificación de situaciones

• Puesta en común de las investigaciones realizadas en casa.


• Actividad de identificación de situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar distintas situaciones y discutir cómo se pueden resolver a través de los saberes comunitarios.


• Diálogo grupal sobre la importancia de complementar y contrastar estos saberes con otros conocimientos en determinadas situaciones.

Sesión 3: Reglas de convivencia

• Introducción al problema de falta de atención y reglas de convivencia.


• Actividad de reflexión grupal sob