El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no conoce el dinamismo de las diferentes lenguas y su importancia en el patrimonio nacional.

Sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema.


2. Elaboración de un mapa conceptual sobre los cambios temporales y geográficos del español.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática a los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "dinamismo de las lenguas".
Desarrollo: Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre los cambios temporales del español en diferentes comunidades hispanohablantes.
Cierre: Compartir en plenaria las investigaciones realizadas y resaltar la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior. Presentar la actividad a desarrollar en esta sesión: crear un árbol genealógico de las lenguas romances.
Desarrollo: Los alumnos, en grupos, crearán un árbol genealógico donde se muestre la relación entre el español y otras lenguas romances como el francés, italiano, portugués, etc.
Cierre: Cada grupo presentará su árbol genealógico y se realizará una reflexión sobre la importancia de conocer el origen y la relación entre las lenguas.

Sesión 3:
Inicio: Realizar una acti