Introducción al tema de la medición del tiempo

Yessi Bonilla
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la medición del tiempo



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos en su lengua materna y en español.

    • Realizar una breve dinámica para conocer las percepciones de los alumnos sobre el tiempo y cómo lo administran en sus actividades diarias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes de relojes y calendarios y preguntar a los alumnos si saben cómo se utilizan.

    • Explicar el concepto de tiempo y la importancia de medirlo.

    • Mostrar diferentes unidades de tiempo como segundos, minutos, horas, días y semanas. Explicar las relaciones entre ellas.

    • Practicar la lectura de la hora en relojes analógicos y digitales.

    • Introducir los términos "antes", "después", "hoy", "ayer", "mañana" y explicar su uso en la descripción cronológica de actividades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan cómo creen que pueden utilizar los términos aprendidos en su vida diaria.




Sesión 2: La semana y los días de la semana



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los contenidos de la sesión anterior utilizando tarjetas con imágenes y palabras relacionadas con la medición del tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el concepto de semana y explicar que está formada por siete días.

    • Mostrar un calendario y resaltar la organización de los días de la semana.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen tarjetas con los nombres de los días de la semana en un panel.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de saber los días de la semana para organiz