Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo PDA: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación escolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación de documentos de convivencia (15 minutos)

  
  
  
  
  • Iniciar la clase planteando la importancia de establecer reglas y normas que promuevan una convivencia respetuosa en el ámbito escolar.
  
  
  • Mostrar ejemplos de documentos de convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, entre otros.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen similitudes y diferencias entre los documentos presentados.
  
  
  
  



• Análisis de experiencias (20 minutos)

  
  
  
  
  • Solicitar a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con la convivencia en la escuela.
  
  
  • Invitar a reflexionar sobre situaciones de discriminación escolar que hayan presenciado o experimentado.
  
  
  • Promover el diálogo y la escucha activa entre los alumnos, generando un ambiente de confianza y respeto.
  
  
  
  



• Identificación de valores y principios para la convivencia (10 minutos)

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a identificar los valores y principios que consideran necesarios para lograr una convivencia respetuosa e inclusiva.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Elaboración de reglas y normas (20 minutos)
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la ta