Producción y envío de cartas personales

PROFA. LIRIOS
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales


Tema: Expresión de sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas


Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de valores a través de la expresión de emociones por medio de la lectoescritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de expresar sus sentimientos, ideas y experiencias a través de la escritura de cartas personales.

  • Conversar sobre la importancia de fortalecer valores a través de la expresión de emociones.

  • Explicar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

  • Realizar una actividad de brainstorming para generar ideas sobre posibles destinatarios de las cartas.

  • Invitar a los alumnos a elegir a un destinatario específico para su carta.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión del objetivo y repaso de la sesión anterior.

  • Presentar modelos de cartas personales y analizar sus estructuras.

  • Explicar las partes fundamentales de una carta personal: fecha, saludo, cuerpo de la carta y despedida.

  • Realizar una actividad de escritura libre para que los alumnos comiencen a redactar su carta, centrándose en el contenido emocional y las ideas que deseen transmitir.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión del objetivo y repaso de la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de empatía y su importancia en la escritura de cartas personales.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de ponerse en el lugar del destinatario al redactar la carta.

  • Continuar la redacción de