Estudio de los números

Meche Córdova
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 3º grado de Primaria


Sesión 1:
Objetivo: Contar y representar números naturales de hasta cuatro cifras utilizando situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de los números y cómo los utilizamos en nuestro día a día.

    • Presentar una situación cotidiana, como contar el número de estudiantes en clase, contar objetos en el aula o contar el dinero en una alcancía, y pedir a los alumnos que participen en la resolución de la situación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números de hasta cuatro cifras.

    • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

    • Observar y apoyar a los grupos mientras trabajan, fomentando la participación y la discusión entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir su trabajo y discutir las estrategias utilizadas.

    • Hacer énfasis en la importancia de contar y representar números en situaciones cotidianas.




Sesión 2:
Objetivo: Interpretar números naturales de hasta cuatro cifras y representarlos de diferentes formas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre contar y representar números.

    • Presentar diferentes formas de representar un número, como en forma de cifras, en palabras y con diagramas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de trabajo con una serie de números de hasta cuatro cifras.