La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
PATRICIA SANCHEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. Mostrar imágenes y ejemplos concretos de herbolaria, milpa y conservación de los bosques.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios. Cada grupo investigará y recopilará información sobre el tema asignado. Utilizarán diferentes fuentes como libros, internet y entrevistas a expertos o personas de los pueblos originarios.
Cierre: Los grupos compartirán sus hallazgos y conocimientos adquiridos. Se realizará una discusión en clase sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas para el cuidado del medio ambiente. Se plantearán preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Recordar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior. Establecer un debate en clase sobre la relación entre