Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la creación de instructivos referentes a manualidades para el 14 de febrero.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de manifestaciones artísticas.


• Plantear la problemática de la clase: Los alumnos requieren apoyo para la creación de instructivos referentes a manualidades para el 14 de febrero.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Analizar y reflexionar sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Explicar la importancia de fomentar la inclusión a través del arte.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad y la representen de forma creativa.


• Compartir las representaciones y reflexionar sobre la inclusión y los valores estéticos presentes en cada una.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones artísticas realizadas p