Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Brenda C. Zenteno
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


Grado: Primaria 1º


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen y les gustan.

  • Actividad principal: Brindar a los alumnos una lista con las letras de algunas canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos. Los alumnos deben seguir la letra impresa mientras la docente canta. Luego, identificarán palabras y frases que coinciden entre la letra impresa y lo que escuchan.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las canciones, rondas infantiles y arrullos trabajados en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Proponer a los alumnos que formen grupos pequeños y seleccionen una canción, ronda infantil o arrullo para trabajar en el proyecto. Cada grupo deberá buscar la letra impresa de su elección y practicar cantándola siguiendo la letra. Luego, presentarán su canción al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Escuchar las presentaciones de los grupos y comentar sobre lo que les gustó de cada canción.

  • Actividad principal: Introducir a los alumnos en el mundo de los cuentos. Leer un cuento infantil en voz alta y pedirles que sigan la lectura en la versión impresa. Luego, realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el cuento.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar el cuento leído en la sesión an