Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar su conocimiento previo sobre la relación entre la literatura y las artes visuales.


• Plantear el problema a resolver: Explorar la relación entre la literatura y las artes visuales.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente el fragmento y reflexionen sobre las imágenes, emociones o ideas que les genera.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones en voz alta.


• Realizar una segunda lectura del mismo fragmento, pero esta vez pedir a los alumnos que se enfoquen en identificar elementos visuales o sensoriales presentes en el texto.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos identificados y cómo podrían ser representados artísticamente.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la relación entre la literatura y las artes visuales.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: analizar textos literarios en busca de inspiración artística.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo