Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

María de la Paz López
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la investigación y expresión del juicio estético.

  2. Observación y registro de la participación y colaboración en el trabajo grupal.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por valor estético?

  • Breve explicación del concepto de valor estético y su importancia en la apreciación de la belleza en distintas manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo (por ejemplo: danzas tradicionales, música folklórica, poesía, pintura, escultura, arquitectura, gastronomía, entre otros).

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre la manifestación asignada.

  • Análisis de imágenes, videos o ejemplos relacionados con la manifestación cultural o artística.

  • Discusión en grupo sobre los elementos estéticos presentes en la manifestación asignada.


Cierre:



  • Puesta en común de l