Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Ecuaciones lineales y cuadráticas en la asignatura de Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, y atendiendo al problema de Lectura, escritura y pensamiento lógico matemático. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con enfoque en el Pensamiento crítico y la Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio (10 min):

• Saludo y establecimiento de normas de trabajo.


• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Preguntas disparadoras para generar reflexión: ¿Qué entendemos por ecuaciones lineales y cuadráticas? ¿Para qué nos pueden servir en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 min):

• Realización de una actividad en grupos pequeños: Los estudiantes investigarán y discutirán ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones reales.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará una discusión en clase.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Registro en el cuaderno de apuntes de los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 min):

• Repaso del tema anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Desarrollo (30 min):

• Resolución de ejercicios prácticos en parejas: Los estudiantes resolverán desigualdades lineales y cuadráticas utilizando métodos algebraicos.


• Acompañamiento y monitoreo del docente para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre (10 min):

• Puesta en común de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de las desigualdades en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 3:
Inicio (10