Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos reconocerán los saberes comunitarios para evitar enfermedades en la época de frío.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar la problemática a los alumnos: ¿Qué enfermedades pueden surgir en la época de frío? ¿Cómo podemos prevenirlas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes comunitarios que pueden ayudar a evitar enfermedades en el invierno.


• Registrar las respuestas en un póster o en la pizarra.

Sesión 2: Indagación sobre los saberes comunitarios (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación: ¿Cuáles son los saberes comunitarios para evitar resfriados? ¿Cómo se pueden prevenir enfermedades respiratorias en el invierno?


• Proporcionar recursos (libros, imágenes, videos) para que los alumnos puedan investigar sobre su pregunta.


• Promover el trabajo colaborativo y la indagación activa de los alumnos.

Sesión 3: Socialización de los saberes comunitarios (15 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre los saberes comunitarios para evitar enfermedades en el invierno.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Registrar los saberes comunitarios en un póste