El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Contaminación del aire

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y revisión de conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno? ¿Cuáles son los efectos del calentamiento global? ¿Cómo afecta al medio ambiente y a la salud?

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: los estudiantes investigarán cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno debido a las prácticas de consumo.


• Análisis y discusión en plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán conclusiones sobre las formas de alteración y sus efectos asociados al calentamiento global.

Cierre:

• Reflexión individual: los estudiantes escribirán en sus cuadernos las principales ideas aprendidas durante la sesión.


• Plenaria: se compartirán algunas reflexiones y se reforzarán los conceptos clave del tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales.


• Planteamiento de una pregunta generadora sobre la contaminación del aire: ¿Qué relación existe entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y la contamin