Valoración de la megadiversidad mexicana

Miguel Angel Fernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo de aprendizaje: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de respeto hacia especies animales y vegetales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la megadiversidad mexicana y su importancia en la cultura y tradiciones de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad local y su relación con la cultura.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes culturas y grupos sociales que valoran y utilizan la biodiversidad en su vida cotidiana.

  • Plantear el problema de la falta de respeto hacia especies animales y vegetales.


Sesión 2 (Investigación del problema):



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una especie animal o vegetal local.

  • Los alumnos deberán investigar sobre las características de la especie asignada, su importancia en la biodiversidad local y su relación con la cultura de la comunidad.

  • Los grupos deberán recopilar información de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.


Sesión 3 (Análisis y argumentación):



  • Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán la información recopilada.

  • Fomentar el debate y la discusión sobre la importancia de preservar y respetar estas especies en la com