La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Contexto:
Nivel educativo: Secundaria 1º
Materia: Historia

Problemática:
Falta de lectura, escritura y comprensión de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a iniciar un nuevo proyecto que nos permitirá conocer a fondo la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Para ello, trabajaremos en el desarrollo de una línea del tiempo sobre la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable".

Fase de Desarrollo:
2. Presentación de la problemática: "Antes de comenzar a trabajar, reflexionemos sobre la falta de lectura, escritura y comprensión que presentamos como grupo. ¿Cuál creen que sea el motivo de esta problemática?".
3. Generación de ideas: Los alumnos exponen sus ideas sobre las posibles causas de la problemática.
4. Análisis y reflexión: "¿Cómo creen que podemos mejorar nuestras habilidades de lectura, escritura y comprensión?".
5. Discusión y consenso: Los alumnos establecen acuerdos sobre las estrategias que pueden implementar para mejorar dichas habilidades.
6. Presentación de la tarea: "Su tarea será investigar sobre la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable y crear una línea del tiempo que muestre los momentos más importantes de su historia. Además, deberán reflexionar sobre la relación entre la conformación de las metrópolis y los