Explorando los recursos del lenguaje

fernanda guarneros
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos en diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Conversación sobre la importancia de rescatar y valorar las distintas formas de expresión oral.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diversas adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

  • Escucha y reproducción de los recursos del lenguaje presentes en cada uno de ellos (sonidos, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas).

  • Práctica de los recursos del lenguaje en grupo, imitando y creando nuevas formas de expresión.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos del lenguaje para enriquecer la expresión oral.

  • Tarea: Los alumnos deberán buscar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas en casa y practicar los recursos del lenguaje enseñados en clase.


Sesión 2: Explorando la diversidad de formas de expresión oral
Objetivo: Los alumnos crearán nuevas formas de expresión utilizando los recursos del lenguaje aprendidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de los recursos del lenguaje trabajados en la sesión anterior.

  • Presentación de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas y otras formas de expresión oral recopiladas por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Práctica de los recursos del lenguaje en grupo, utilizando las nuevas formas de expresión recopiladas.

  • Creación de nuevas adivinanzas, canciones, trabalenguas