Estructura, propiedades y características de la materia

ANA ALICIA CORONA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física en Secundaria 2º


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: LECTO ESCRITURA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Estructura, propiedades y características de la materia.

  • Generación de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es la materia? ¿Cuáles son sus propiedades? ¿Cómo se ha desarrollado la comprensión de la estructura de la materia a lo largo del tiempo?

  • Actividad de motivación: Lectura de un artículo científico relacionado con los avances en la comprensión de la materia.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre la historia de la comprensión de la estructura de la materia y los avances recientes.

  • Análisis y discusión de los hallazgos en los grupos.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura de la materia.

  • Tarea: Elaboración de un resumen escrito sobre los avances recientes en la comprensión de la materia y su relación con la historia de la ciencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los resúmenes elaborados por los alumnos.

  • Comentarios y retroalimentación del profesor.


Desarrollo:



  • Actividad de LECTO ESCRITURA: Lectura de un texto científico sobre la estructura de la materia y realización de anotaciones y subrayados.

  • Discusión en parejas sobre las ideas principales del texto.