La apreciación de la danza folklórica en la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase para artes en secundaria 3º: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: La apreciación de la danza folklórica en la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación artística: evaluará la capacidad del alumno para representar la riqueza pluricultural a través de los lenguajes artísticos estudiados.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: permitirá a los alumnos reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y su participación en el proyecto comunitario.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se trabajará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las danzas folklóricas que conocen.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes danzas folklóricas mexicanas y de otros países.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un estilo de danza folklórica.


• Investigar sobre dicho estilo de danza: origen, características, vestimenta, instrumentos musicales utilizados, etc.


• Practicar movimientos básicos de la danza asignada.

Cierre:

• Cada grupo presenta una breve demostración de la danza folklórica asignada.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los estilos de danza presentados.


• Plantear la importancia de la danza folklórica como expresión cultural y su valor artístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Mostrar imágenes