Construcción del proyecto de vida

Patricia Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve explicación sobre el concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Reflexión en torno a las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué entienden por proyecto de vida?

    2. ¿Por qué es importante tener un proyecto de vida?

    3. ¿Qué creen que implica construir un proyecto de vida?




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida de personas destacadas, resaltando cómo lograron superar retos y alcanzar sus metas.

  • Explicación de los diferentes pasos para construir un proyecto de vida:

    1. Autoconocimiento: Identificar intereses, habilidades y valores personales.

    2. Definición de metas: Establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo.

    3. Planificación: Diseñar estrategias y acciones concretas para alcanzar las metas.

    4. Evaluación: Revisar y ajustar el proyecto de vida de manera periódica.



  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una lista de sus intereses, habilidades y valores personales, y a partir de eso, establecer al menos una meta a corto, mediano y largo plazo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las metas establecidas por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre los posibles retos a superar para alcanzar las metas y las estrategias de apoyo mutuo que pueden implementar.

  • Tarea para la sigu