Reconociendo la importancia del nombre

María
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º - Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Tema: Reconociendo la importancia del nombre


Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia del nombre". Explicar a los alumnos la importancia de su nombre y cómo es una parte fundamental de su identidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una ronda en la que cada alumno comparta el significado de su nombre y por qué les gusta.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una ficha utilizando diferentes recursos (lápices de colores, goma de borrar, sellos, etc.). Luego, cada alumno pegará su ficha en un mural con el título "Nuestros nombres".


Sesión 2:



  • Revisión del mural de nombres: Invitar a los alumnos a observar el mural y comentar las diferencias y similitudes entre los nombres de sus compañeros.

  • Actividad de reconocimiento: Proporcionar a cada alumno tarjetas con diferentes palabras comunes (casa, mamá, perro, etc.). Los alumnos deberán leer y reconocer las palabras, seleccionar una y escribirla en su ficha personalizada.

  • Actividad complementaria: Realizar juegos de asociación de palabras utilizando las tarjetas, por ejemplo, emparejar palabras que inic