Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niño con autismo y convivencia de aula

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares.
   
   
   • Presentación del problema a atender: un niño con autismo en el aula.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia y empatía hacia el niño con autismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes formas de recordar actividades y acuerdos escolares, como notas, dibujos y listas.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos necesitan recordar cosas en la escuela.
   
   
   • Ejemplificación de cómo utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar tareas, mensajes, llevar materiales, etcétera.
   
   
   • Actividad práctica: cada alumno seleccionará una situación en la que necesite recordar algo en la escuela y realizará un dibujo o escritura relacionada con ello.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir los dibujos o escrituras realizados por los alumnos.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre cómo el dibujo y/o la escritura pueden ser útiles para recordar cosas en la escuela.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y del obj